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山东体育学院社会体育专业情况介绍

时间:作者: 保定中专学校排名前十〖日期是系统自动生成的时间,不作为文章发布时间,信息合作、修改、删除、添加信息可以联系邮箱gookoo@qq.com〗
专业简介

社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识,受到从事社会体育工作的基本训练,掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。培养具有社会体育的基本理论、知识与技能,能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。




为了保证孩子更比较好的适应以后的工作环境,为学生打造了专业实训中心,1:1的还原了工作当中的就业环境,平时的课程以实训课为主,孩子将在实训室度过自己的学习时光。
我们也同样注重孩子的生活,宿舍新换了铁皮衣柜,新刷了墙面。待同学们开学归来,一定会感叹,自己的生活环境焕然一新!
其次,老师的教学水平,直接影响到学生的学习成果与就业能力,对教师的考察也是非常重要的,其中包括教师的资格证书、技术等级水平、教师的数量、人员分配等。这些都是一个合格学校的软实力。
而且选择专业时,一定要结合自身的素质。但选择该专业首先要做比较好适应高强度工作的思想准备,切版忌盲目跟风。还有某些特定的专业对学生的身高、形象等也有一定的要求,因此在选择专业时,一定要结合自身素质,从而让自己所学专业可以达到优化。



主要课程

体育保健学、体育概论、社会体育测量方法、社会体育心理学、体育科研方法导论、社会调查理论方法等专业基础课;中华养生学、体育经济学、体育社会学、社会体育管理学、健身概论、市场营销学、社区体育指导、学校体育学、运动训练学等专业方向主干课;社会体育场馆与管理、体育产业与经营管理、运动处方、社会体育竞赛与编排、体育法规、运动保健按摩、健美运动、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈、太极拳、网球、羽毛球、门球、游泳、棋牌知识、体育广告等专业必修课等。

录取招生需要的要求

1.就读国际班英语成绩需90分以上。

2.五官端正,面部无明显缺陷,颈部、手臂、无特别明显疤痕;无皮肤病;无腋臭。 无明显的"【中专和大专的区别】O"型和"X"型腿、无明显八字步。 无各种残疾 。

3.思想进步,遵纪守法,身体健康,适应全日制学习。

4.外语语种:英语专业只招英语语种考生,其它专业不限外语应试语种,但所有学生入校后要统一编入英语教学班学习(学校不对非英语语种的学生单独开设语言课程)。

5.体检标准:按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[2003]3号)及有关补充规定执行。

6.招生专业计划:按照国家教育部核准的、各省级招生管理部门公布的我校分省分专业计划数执行。招生专业计划主要有两个公布渠道:一是我校将计划报相关省(自治区、直辖市)后由各省级招生管理部门以规定的形式向社会公布;二是由我校通过学校网站等形式向社会公布。

培养目标

1.掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识;

2.掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术;

3.具有从事群【中专毕业学什么专业好】众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力;

4.熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规;

5.了解国内外在社会体育方面的学术发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

就业方向

社会体育专业培养适应市场经济条件下社会化发展需要的德、智、体全面发展,具有良比较好的社会体育素质、基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、具有创新意识和一定创新能力。毕业主要面向于销售代表、销售经理、初中体育教师、物流监管员、报名电话销售、小学体育教师、业务代表、客户经理、管理培训生、储备干部、医学检验业务代表、特检业务代表等。以及毕业后可在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的工作。

社会体育专业小知识

西方有些教育学者认为,狭义的社会教育大约产生在 16_18世纪。法国社会教育学者第穆认为,法国社会教育在1533年前后开始;美国教育学者诺威斯认为,美国的社会教育1600年以后开始酝酿;英国牛津大学的皮尼斯认为,英国的社会教育萌芽于【技校可以考大学吗,留言老师专业解析】1860年前后;日本的新掘通在其主编的《社会教育学》一书中认为,日本的社会教育始于明治二年(1868)其实,这些说法都是指的近代社会教育形态。

而实际上社会教育的历史远比这些年代久远得多,就其广义的社会教育不说,仅就狭义的社会教育形态来说,远在学校教育出现以后就一直没有中断过。学校教育形态产生以后就被社会统治阶级所独占,广大劳动人民及其子女接受的仍然是社会教育,即在生产劳动和社会生活中接受教育。至于说近代社会教育,这不是社会教育形态的开始,而只不过是社会教育形态的新发展而已。


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