藁城市职教中心口碑怎么样,学校风气比较好不比较好

藁城市职教中心的相关信息为大家找来了，想要报名该校的同学都一起来看一下吧，相信能对同学们了解学校和择校有所帮助。

中考结束后，那些成绩不理想的学生在想，他们究竟该何去何从，上普通的高中已经没有希望了，自己是要去外面闯荡找一份工作养活自己，还是去中专学校或者技术学校学习一门手艺？
在想到这些问题的时候，他们大多数都是在15岁左右，父母也在为他们的上哪些学校而焦虑，觉得孩子的年龄太小了，提前进入社会容易吃亏、百害而无一利，大多数考虑的是让孩子去找一个技术学校、职业学校或者中专学校或者培训培训，学习一门技术。上技校学技术，孩子只有初中文凭，学什么专业和课程比较好，这是头痛的一个问题。

学校简述介绍

藁城市职业技术教育中心是一所占地337亩，累计投入6000万元，总建筑面积7万多平方米，在校生4674人，教职工325人的国家级重点职业学校。

学校1990年由藁城市农业技术中学改建而成，1992年被评为省级重点职业学校，2000年晋升为国家级重点职业学校，现有270名专任教师中93%以上为本科学历，其中取得研究生学历14人，中高级教师158名，“双师型”教师124名。

学校立足当地经济和社会发展，不断创新职业教育管理体制和运行机制，优化专业结构，开设了果蔬花卉生产技术、现代农艺技术、畜牧兽医、数控技术应用、电子技术应用、计算机应用、制药技术、酒店服务与管理等二十一个专业，构建起融普通中专、职业中专、成人中专、短期培训于一体的人才培养体系。建校21年来，共培育出2.8万名优秀毕业生，完成非学历教育6.4万人次，取得了社会效益和办学效益双丰收。

教学设施

藁城市职业技术教育中心，以数控、焊接、汽车运行与维修、电子电工、电子技术、计算机及运用、医药、纺织、外事服务、电子商务、农学、林果、畜牧为骨干的21个专业结构群，形成了融普通中专、职业中专及短期培训于一体人才培养模式。该学校根据专业不断拓展的需要，为促进培养模式日臻完善，满足现代化教学和学生实践需要，截至2009年2月，该学校购置了580多台电脑，装配了12个微机室、11个多媒体教室，建立校园网、实现校校通。该校在不断完善原有的农、林、牧、物理、化学、语音室等23个实验室和专业教室升级改造的同时，投资600多万元装配了高标准的数控机床、金工、钳工、电气检测、模拟电路、数字电路、电焊、气焊等18个实训室和模拟仿真车间。同时学校又通过校企联姻，引企进校，建成总投资1000万元的机械类“教学工厂”，全力打造省级一流机械类实训基地，不断提升学校核心竞争力。

师资力量

截至2009年2月，藁城市职业技术教育中心有79个教学班，在校生4520人，教职工295人。该学校坚持按制度办事、用制度管人，不断完善学校、处室、专业部三级管理和大值班制度，强化岗位责任，层层抓落实、步步促提高，严格规范日常管理，积极营造务实、上进的育人环境，赢得了“校风纯、教风优、学风浓”的良比较好的社会美誉。学校通过名师塑造工程和国家级、省市级专业教师培训工程等，努力打造一流专业师资队伍。2007年选派一名专业教师赴德国参加培训，6名专业教师参加国家级师资培训，18名专业教师参加省级师资培训，38名专业教师参加石家庄市级师资培训。该学校261名专任教师中90%以上为本科学历，研究生学历43人，中高级教师139人，“双师型”教师92人。据相关资料显示：该学校充分发挥教育资源优势共培育出18500名优秀毕业生，完成非学历培训4.5万人次。

开设的专业

学校立足当地经济和社会发展，不断创【中专学校名单】新职业教育管理体制和运行机制，优化专业结构，开设了果蔬花卉生产技术、现代农艺技【好的中专学校】术、畜牧兽医、数控技术应用、电子技术应用、计算机应用、制药技术、酒店服务与管理等二十一个专业，构建起融普通中专、职业中专、成人中专、短期培训于一体的人才培养体系。建校21年来，共培育出2.8万名优秀毕业生，完成非学历教育6.4万人次，取得了社会效益和办学效益双丰收。

招生条件及办法

1、报考职业中专类考生，中考后凭准考证和分数通知单到我校办理入学手续，也可委托我校教师办理入学手续。

2、报考普通中专类的考生，中考后可直接持身份证或户口本到学校面试报名、办理入学手续，也可委托藁城市职教中心教师面试并办理入学手续。

办学理念

藁城市职业技术教育中心紧紧以市场为依托，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能型人才培养为目标，引进企业经营模式，实现变“管理”学校为“经营”学校的跨越式发展。发挥工学结合、校企合作、分层教学、探究性学习、行动导向等人才培养模式，积极推进“学分制”改革和校本教材研发推广，实现了专业学科本位向职业能力本位的转变，为学生搭建起了“升学有优势，就业有专长”的培养平台。学校坚持以服务为宗旨，【中专技校职高的区别】以就业为导向，开设有数控、微机、电子电工、医药、纺织、电子商务、外事服务、农学、林果、畜牧为骨干的十六个专业，形成了融普通中专、职业中专、职业高中、短期培训于一体的培养模式。

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